Investigación

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Evidencias de la visita de la líder de investigación al CIB

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Aprende a REDACTAR tu PREGUNTA de INVESTIGACIÓN de forma FÁCIL

TeoCom. (2023d, diciembre 4). Aprende a REDACTAR tu PREGUNTA de INVESTIGACIÓN de forma FÁCIL [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=JermWy37MCw

Variable independiente y dependiente – explicación con ejemplos.

TeoCom. (2023, 25 junio). Variable independiente y dependiente – explicación con ejemplos. [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=aKeACneGAo4

Cómo formular las HIPÓTESIS de tu INVESTIGACIÓN

TeoCom. (2023c, julio 30). Cómo formular las HIPÓTESIS de tu INVESTIGACIÓN [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=X8a2uC6t1Oc

¡Superfórmula! para redactar OBJETIVOS / Objetivos generales / objetivos específicos

LA PROFE MÓNICA. (2023, 18 febrero). ¡Superfórmula! para redactar OBJETIVOS / Objetivos generales / objetivos específicos [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=DQlp0DvPBwU

VERBOS para OBJETIVOS generales y específicos. ¿Cómo redactar objetivos de investigación? (2020, 25 noviembre). [Video]. Youtube. youtube.com/watch?v=mrPBJvdhFXc

EL MARCO TEÓRICO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: cómo hacerlo, funciones y partes

Astraway. (2022, 28 marzo). EL MARCO TEÓRICO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: cómo hacerlo, funciones y partes📝 [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=9d9EX70ogWU

Derrotero de la propuesta de Investigación

Producto Final

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Infografía: Pasos para rastrear información en una investigación

Perfecto. Te presento una guía clara y didáctica, como si estuviera explicándosela a estudiantes de bachillerato 👩‍🏫📘:

Pasos para realizar el Estado del Arte de una investigación

El estado del arte es una revisión de lo que otros investigadores ya han estudiado sobre un tema. Nos ayuda a no repetir lo mismo, a aprender de otros y a descubrir qué falta por investigar.

1. Definir el tema y los objetivos del estado del arte

Escoger el tema de investigación.
Formular preguntas como:
- ¿Qué se ha investigado ya?
- ¿Qué enfoques o metodologías se han usado?
- ¿Qué vacíos quedan por explorar?

2. Identificar palabras clave

Anotar los conceptos principales del tema.
Buscar sinónimos y términos relacionados.
Ejemplo: si el tema es "Uso de la inteligencia artificial en la educación", las palabras clave pueden ser: IA, inteligencia artificial, aprendizaje automático, educación digital, enseñanza virtual.

3. Buscar la información en fuentes confiables

Es importante consultar fuentes académicas y verificadas, no solo páginas de internet comunes.
Se recomienda:

Bibliotecas escolares o universitarias (libros, enciclopedias, tesis).
Revistas científicas y bases de datos digitales:
- Google Scholar (scholar.google.com)
- Scielo (www.scielo.org)
- Redalyc (www.redalyc.org)
- Dialnet (dialnet.unirioja.es)
Organismos oficiales e instituciones: UNESCO, Ministerio de Educación, universidades.
Trabajos de grado y tesis (repositorios digitales).

4. Leer, seleccionar y organizar la información

Leer los textos encontrados y resumir lo más importante.
Hacer fichas o apuntes con: autor, año, título, idea principal.
Clasificar la información por temas, enfoques o años.

5. Analizar y comparar la información

Identificar coincidencias (qué dicen varios autores).
Señalar diferencias (puntos de debate o enfoques distintos).
Detectar vacíos (qué no se ha investigado aún).

6. Redactar el estado del arte

Iniciar con una introducción (qué se busca y por qué).
Desarrollar los hallazgos organizados por temas.
Terminar con una conclusión que muestre:
- Lo que ya se sabe del tema.
- Lo que falta por investigar (aquí se justifica tu investigación).

7. Citar las fuentes

Usar normas de citación (APA es la más común en bachillerato).
Ejemplo en APA:
- Libro → Pérez, J. (2020). Educación y tecnología. Bogotá: Editorial Alfa.
- Artículo → Gómez, L. (2019). Inteligencia artificial en el aula. Revista de Innovación Educativa, 15(2), 45-60.

En resumen: El estado del arte es como "contar la historia de lo que otros han investigado antes que tú" y mostrar qué camino falta por recorrer.

Descargar el siguiente archivo con las fichas bibliográficas:

DESCARGAR Fic...icas.docx

Seleccionar el tema preferido por cada uno y rastrear o buscar 10 sitios web que aborden o hablen a cerca del tema y llenar las primeras 10 fichas bibliográficas.

Publicar las fichas bibliográficas en el sitio web del equipo de investigación.

CIFAIC. (s. f.). https://www.cifaic.pe/

Ejemplo de Estado del Arte

Tema: El impacto de las redes sociales en los jóvenes

1. Introducción

En los últimos años, las redes sociales se han convertido en un espacio fundamental para la comunicación y el entretenimiento de los jóvenes. Sin embargo, también han surgido debates sobre sus efectos en la vida académica, social y emocional. El estado del arte busca revisar lo que otros autores han investigado sobre este tema.

2. Antecedentes encontrados

García (2018), en su artículo Redes sociales y educación secundaria, señala que el uso de Facebook y WhatsApp en los estudiantes de bachillerato favorece la comunicación entre compañeros, pero también puede distraer del estudio.
López y Martínez (2019), en la Revista de Psicología Juvenil, encontraron que el uso excesivo de Instagram se relaciona con problemas de autoestima en adolescentes, debido a la comparación constante con otros.
Torres (2021), en su tesis de grado en la Universidad de Antioquia, estudió cómo TikTok influye en la creatividad de los jóvenes, concluyendo que muchos lo usan como un espacio para expresarse artísticamente.
UNESCO (2022), en su informe sobre tecnología y juventud, advierte que el mal manejo del tiempo en redes sociales puede afectar el rendimiento escolar, pero también reconoce que son útiles como herramientas de aprendizaje si se usan adecuadamente.

3. Análisis de la información

Coincidencias: La mayoría de los autores coinciden en que las redes sociales tienen impactos positivos y negativos según su uso.
Diferencias: Mientras algunos estudios destacan el riesgo de adicción y baja autoestima, otros resaltan el potencial creativo y comunicativo.
Vacíos: Hay poca investigación sobre el uso de redes sociales emergentes (como BeReal o nuevas plataformas) y cómo afectan la vida académica.

4. Conclusión

El estado del arte muestra que las redes sociales son parte esencial de la vida de los jóvenes, influyendo tanto en lo académico como en lo emocional. Sin embargo, falta investigar más sobre estrategias para un uso responsable y sobre el impacto de nuevas aplicaciones en los hábitos de estudio.

5. Fuentes (ejemplo en APA)

García, P. (2018). Redes sociales y educación secundaria. Revista Iberoamericana de Tecnología Educativa, 12(1), 45-60.
López, R., & Martínez, A. (2019). Impacto de Instagram en la autoestima juvenil. Revista de Psicología Juvenil, 20(3), 15-32.
Torres, J. (2021). TikTok y creatividad en los adolescentes. [Tesis de pregrado, Universidad de Antioquia].
UNESCO. (2022). Juventud, redes sociales y educación digital. París: UNESCO.

Los estudiantes pueden ver que el estado del arte no es copiar y pegar información, sino organizarla, analizarla y mostrar qué falta por investigar.

Tener en cuenta para el formulario

Introducción

La información suministrada es confidencial. Los resultados obtenidos se utilizarán como herramienta para identificar fortalezas y debilidades de los estudiantes que le van hacer la encuesta; además, nos suministrará datos que orientaran las metas y objetivos del nombre del proyecto de cada equipo, así como analizar la información para entender las necesidades del entorno. Su participación, conocimiento y experiencia son un aporte importante para este proceso. Por esta razón, le solicitamos diligenciar esta encuesta con objetividad y veracidad, no sin antes de antemano, agradecerle por su valiosa colaboración.

Aviso importante:

La Institución Angela Restrepo Moreno, como institución prestadora del servicio de educación y calidad, responsable del tratamiento de datos personales, en cumplimiento de lo establecido por la ley 1581 del 2012 y el Decreto 1377 de 2013, se acoge a dicha ley para el tratamiento de los datos suministrados por ustedes.